【聯合報╱記者／沈育如】
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| 走出校外，大自然處處都是取景的好對象，小朋友因此認識更多動植物。 記者胡經周／攝影 |
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「我剛剛拍到一隻很漂亮的鳥」、「這個植物沒看過，趕快拍下來，回教室上網查資料」，新北市成福國小緊鄰山區步道，學校旁也有溪流，小一到小六學生上資訊課時，都可以拿起相機到校外捕捉大自然畫面。遇到不認識的動、植物時，回教室立刻查圖鑑或上網找資料，人人都是生態攝影師。
鏡頭重 肩膀給我靠6年級的林柔依最喜歡拍鳥類，「鳥很難拍，一靠近就飛走，時間很難抓，但如果成功拍到，就很有成就感。」林柔依說，拍鳥要用長鏡頭，相機很重，拍照時手容易晃動。不過林柔依和同學已經想出辦法，就是拍照時把相機靠在欄杆，或是借同學的肩膀或頭當支架，解決這個小難題。
林柔依去年參加學校到台北市紅樹林的校外教學，沿途拍招潮蟹和彈塗魚，猛然看到小白鷺鷥飛越水面的畫面，改緊拿起相機捕捉這一刻。這張「輕功水上飄」照片，讓她拿到校內攝影比賽的佳作。
按快門 開心拿大獎
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| 新北市三峽區成福國小為學生開設攝影課。 記者胡經周／攝影 |
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拿到比賽優等獎的，是林柔依的同班同學李彥儒。他說，碰巧看到有古老聖鳥之稱的「埃及金鹮鳥」停在樹枝上，當時又有陽光，畫面很美，趕緊按下快門，沒想到能拿到大獎，讓他抱回書包、鉛筆、筆記本等豐富獎品。
6年級的許姿茵則喜歡拍人物照，尤其趁同學沒注意的時候偷拍，「這樣畫面比較自然。」許姿茵說，拍照的時候只要有光線，拍出來就很漂亮，「不過也不能太亮，太亮就要用擋光板避光，拍出來的效果比較好看。」
許姿茵說，到步道拍照才發現有的花顏色很漂亮，聞起來也好香；遇到沒看過的植物或鳥類，就趕快拍下來，回教室後問老師或查資料。
一瞬間 很有生命力許姿茵說，曾看過稀有的台灣萍蓬草，水草上還有水黽、蜘蛛，都一一拍下來，讓難得的一刻停格。
成福國小成立攝影社，六年級的楊智翔就是攝影社社長。楊智翔說，他喜歡拍翠鳥，不過拍翠鳥要長時間耐心觀察等待，他曾經趁翠鳥飛下來叼魚，拍下生動的一瞬間，「照片看起來很有生命力。」
用眼睛拍照 不拘光圈、構圖
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| 小朋友拍完照後，立即在電腦上觀看自己的作品。 胡經周／攝影 |
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「拍照只是吸引學生學習的方法，更重要的，是讓他們認識自然生態。」新北市成福國小6年級導師黃同鋒說，學校附近有山、有溪流，當中有鳥類、植物、昆蟲，物種相當豐富。孩子拍下照片後，就會對動、植物產生興趣，主動去查資料，更了解生態。
調光圈、想構圖，這些攝影專業技術，對小學生來說會不會太難？「會，所以我們都不教。」成福國小教務主任、資訊課專任老師謝基煌說，小朋友拍照純粹是好玩、有興趣，看到新奇的東西就拍下來，不必去想畫面美不美。
謝基煌說，課堂不教構圖，而是透過小朋友天真的眼睛，尋找有興趣的主題拍照；就像繪畫一樣，談太多構圖原理，反而箝制想像力、失去天馬行空的創作能力。
謝基煌說，成福國小1到6年級學生，上資訊課都教生態攝影，學生可使用學校的公用相機；目前校內有12台單眼相機，全都是透過計畫申請、老師與廠商捐助。
不過相機怕水、怕摔，難道不怕學生弄壞？謝基煌說，上課不時提醒學生，拿到相機後要掛在脖子上，以免摔到地上，拍照過程也不可以奔跑；1到3年級的學生到溪流觀察生態時，不能拿相機，就是擔心相機太重，一不小心就掉入水裡。
謝基煌說，讓孩子學習生態攝影，除了培養觀察力與專注力，更讓他們有成就感、有自信。
