開放陸生來台就學已近一年，部分成果令人欣慰，陸生的台灣經驗確實播下自由思潮及和平互動的種子；但也有績效不彰之處，各大學的名額始終未招滿陸生，是什麼原因？很多人直指當時設定的「三限六不」政策是一障礙，但至今絲毫沒有鬆動跡象。「三限六不」名目上為保護本地學生權益，但它的歧視性本質，實為台灣社會標榜平等精神的一個反諷。
「三限六不」規定不得編列預算提供陸生獎學金。某些清寒獎學金或可限制對象，但多數獎學金以成績為標準，鼓勵向學，為何也要設下禁令？ 1960年代越戰期間，美國政府為遏止反戰風潮，曾下令不准提供獎學金給反戰的學生，當時只有耶魯大學校長布魯斯特(K. Brewster)堅持學術自由精神，繼續只以成績為憑發放獎學金，耶魯因此失去聯邦政府的大筆補助，經濟一度陷入困境。但布魯斯特卻因此被讚譽為當時代最偉大的校長。台灣學生赴美深造，多少人是靠拚出好成績、拿到獎學金才得以完成學業的，對於以出生地設獎學金禁令的政策是什麼感受？
陸生在台就學也不能參加健保，更是近乎人道危機事件。在台的僑生、外籍生都可以參加健保，唯獨排斥陸生在外，於醫療人權怎麼說得過去？只要私下探聽即可知，許多陸生如果是感冒、發燒、過敏、腸胃炎等小病，都忍著不去就醫。陸生前來異地就學，未奢想受到特殊保障，但僅僅想要享有與僑生、外籍生同等的待遇而不可得，實為我們本身的恥辱。
今年3月開始，兩岸相互往來人數首度發生歷史性的逆轉，說明來台的陸客已成為台灣觀光業的主要動力泉源。而同時，台灣發生人才赤字，大量人才流往大陸或他國。這種氣氛下，各界放言吸引人才，但僅僅是歧視陸生這件事，就證明政策上不思撤除藩籬，仍築起高牆把人才擋在外頭。限制陸生的教育資源，以保護主義為名，其實是在傷害台灣的自由價值，於民進黨的「互動中了解中國」新路線亦相悖，這種損人又不利己的政策該好好檢討了。
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